El pasado día 7 de diciembre el aula se realizó por medio de una de las herramientas on-line, messenger sobre la que unas compañeras están trabajando.

Quiero dar las gracias a estas compañeras por realizar un aula más dinámica y a través del cual tuve la oportunidad de participar de una forma más desihinibida en el desarrollo de la misma, puesto que sino se llega a realizar por medio del messenger probablemente no hubiese intervenido. Además también de este modo se nos proporcionó la posibilidad de poder observar por nosotros mismos cuales son las ventajas y desventajas de su utilización en el ámbito de la educación.

CAPÍTULO 2. TECNOLOGÍAS

El capítulo comienza con las dos posiciones existentes en relación a la revolución digítal, los ciberutópicos aquellos que creen en los milagros que la era digital ha producido y puede llegar a producir y los cibercríticos que serían aquellos que avisan de los peligros de las nuevas tecnologías. Se puede decir que lo que une a ambas posiciones es la preocupación por las nuevas tecnologías. Para el autor ambas posiciones están equivocadas aunque a simple vista no lo parezca, por lo que no se decanta por ninguna de ellas.

Actualmente la mayor parte de las escuelas asi como sus profesores creen que por el simple hecho de introducir el ordenador en las aulas como un elemento didáctico atractivo, ya se está innovando, sin embargo se sigue empleando el mismo método de la escuela tradicional de siempre, en el que los alumnos siguen un currículum predeterminado y planificado año a año, lección a lección, en el cual la motivación es artificial y las disciplinas son impuestas, olvidando la oportunidad que brinda el uso del ordenador, pudiendo propiciar cambios en la forma como las personas aprenden, ya que proporcionan a los niños la oportunidad de que experimenten la excitación que se desarrolla en la búsqueda de los conocimientos que realmente se desean obtener.

Un buen uso de los odenadores son las tres experiencias que se pueden leer en este capítulo:

- Repelentes

-La anatomía de Lesma

-Ahora sé por qué hay sustantivos y verbos

Por eso se puede concluir aunque la tecnología ha sido y es un elemento que ha dinamizado, cambiado y revolucionado el mundo ya sea para bien o para mal, con sus ventajas y sus inconvenientes lo que sip permite hoy es una mayor libertad para la toma de decisiones, por eso lo importante es el uso que se hace de ella, puesto que si hemos admitido que es un elemento que permite el cambio a través de él y de su uso tendremos la posibilidad de cambiar el mundo, pero para ello será necesario ayudar a las personas que quieren participar en su construcción.

El pasado día 16 de noviembre, cada grupo realizó una presentación de PowerPoint compuesta por 5 diapositivas sobre las distintas herramientas on-line desde el punto de vista educativo.

Gracias a ellas pude descubrir, por ejemplo el lado pedagógico que se puede desarrollar con la utilización del messenger en educación o como el My Space tiene menos flexivilidad a la hora de aplicarlo en educación que el Hi5.

También me hizo reflexionar un comentario realizado por una compañera sobre los blogs en relación a los wikis; son más formales siendo los blogs más personales lo cual estimula y fomenta la motivación y participación por parte de los alumnos.

Creo que esta forma en la cual se desarrollan las clases por medio de las tecnologías, fomenta la participación de los alumnos, asi como que ellos mismos constuyan su propio conocimiento teniendo que buscar información sobre un tema determinado que sea de su interés, a la vez que lo hacen suyo ya que tienen que trabajar sobre él, para posteriormente explicarlo. Además el tener que realizar un proyecto práctico con aplicación en el ámbito educativo, ayuda ver la utilidad de dicha disciplina.

Capítulo 1. La libertad perdida

En el apartado un caso amoroso,el autor hace referencia a un dato que llama la atención cuando se refiere a que trabajó con niños y ordenadores, en África, Ásia y América, en ciudades y subúrbios, con niños pobres y ricos, hijos de padres analfabetos e hijos de padres cultos, sinembargo todas esas diferencias no parecen tener importancia, ya que todos ellos se sienten apasionados por los ordenadores. Con ello el autor nos invita a reflexionar sobre por qué los niños sienten esa pasión por los ordenadores.

Al continuar leyendo el capítulo pude saber por qué esto es así, además de comprender por qué el autor titula a este apartado como "la libertar perdida":
Cuando el niño es un bebé todo su aprendizaje es autodirigido, experiencial y no verbal, pero a medida que va creciendo, se da cuenta que el mundo ya no puede ser explorado de esta forma, de modo que los ordenadores les brindan la oportunidad del placer de hacer por si mismos,sin tener que depender de otras personas, por eso los ordenadores les devuelven la libertad que perdieron a medida que fueron creciendo, pudiendo de nuevo explorar por si mismos.

Capitulo 1. GERAÇÕES

Me ha parecido muy interesante el último parráfo de la página 39 en el que el autor hace referencia a las oportunidades que las nuevas tecnologías puden abrir a los denominados "niños de educación especial", pero no tan solo a los niños de educación especial sino a todos, ya que las nuevas tecnologías permiten una mayor flexibilidad y adaptación tanto para el diseño de las distintas actividades de enseñanza aprendizaje por parte de los profesores, como por parte de los alumnos al poder tener una mayor facilidad para poder poner en práctica sus estilos personales de aprendizaje.

Prueba

Olá! Sou Laura estudante erasmus e hoje é o primer dia de aula practica.